关于全国教育科学规划2020年度课题，各单位都开始进入准备阶段，凡是满足独立开展研究和组织研究能力的作者都可以申请，全国教育科学规划课题分为重点课题和重点招标课题，需要持有正高级专业技术职称的人，一般课题的申请人要具备副高级以上职称或者博士学位，可以通过课题组成员吸收境外研究人员，下面是对申报全国教育科学规划2020年度课题方向的梳理。
重大招标课题
1. 中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究
2. 新时代爱国主义教育长效机制研究
3. 职业教育类型特征及其与普通教育“双轨制”“双通制”体系构建研究
4. 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究
5. 教育现代化背景下学生美育评价研究
重点课题
6. 完善党对教育工作全面领导的制度研究
7. 我国教育现代化发展的战略布局与推进策略研究
8. 新时代提高教师地位的政策体系研究
9. 学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究
10. 生均公用经费标准与经济社会发展关系研究
11. 新型高水平民办大学的制度创新与政策保障研究
12. 构建与教育治理现代化相匹配的教育法律制度体系研究
13. 把制度自信教育融入国民教育全过程的实践路径研究
14. 促进教育治理能力提升的教育评价制度改革研究
15. 我国学前教育可持续发展的路径与对策研究
16. 新时代“五育”融合实践路径与评价改革研究
17. 适应新课程改革和新高考改革的普通高中育人方式变革研究
18. 中西部地区推进高考综合改革研究
19. “十四五”期间我国高等教育发展目标与推进策略研究
20. 高校服务国家重大战略的实现路径研究
21. 面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究
22. 粤港澳大湾区教育一体化发展的问题与制度创新研究
23. 新时代民办教育发展战略和治理创新研究
24. 民族地区国家通用语言文字普及攻坚研究
25. 学生身体素质提升的有效路径研究
申报全国教育科学规划课题，要体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，着力推出体现国家水准的研究成果。基础研究要密切跟踪国内外学术发展和学科建设的前沿和动态，着力推进学科体系、学术体系、话语体系建设和创新，力求具有原创性、开拓性和较高的学术思想价值;应用研究要立足党和国家事业发展需要，聚焦教育发展中的全局性、战略性和前瞻性的重大理论与实践问题，力求具有现实性、针对性和较强的决策参考价值。
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文章名称：申报全国教育科学规划2020年度课题方向
