评中小学一级教师课题研究要排前几名有用?课题作者位置是评审单位对课题的要求条件之一，若教师晋升职称时，署名的位置不对，从而不能获得职称加分。而判断课题排名第几有用，还需要结合课题级别来综合来说，一般来说是课题的前五名。
评中小学一级教师，相当于评中级职称，此时对于课题的要求并不高，能用于该职称获得加分的课题有不少选择。从课题级别上来说，市厅级课题、省部级课题和国家级课题，都是没有问题的，且课题级别越高，获得的职称加分越高。但对于一级教师来说，常用市厅级课题，需要排前三名有用。若用其他更高级别的课题，则是排前五名有用。
课题研究是需要多人进行参与的，每个成员对于课题研究的贡献大小，就有了成员之间的排名顺序。从前到后依次是课题主持人、第一参与人、第二参与人、第三参与人……。由于市厅级课题价值低，被评审单位认可，加分也比较少，尽量要选择排名靠前的位置。而课题中排名前三成员是课题研究的主要完成人，成为评职称教师首选的对象。若自己现有的课题满意满足署名排名上的要求，着急的话，可以找对口的课题署名转让。
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