我们都说做课题要有前期成果，那么完成课题研究要有什么成果呢?课题研究的成果有很多种表现形式，课题的成果更倾向于实践性的成果，需要强调的是在应用于实际工作当中所产生的效果。在评定一个高等级课题时不能像评价一个较低等级的课题一样，只看论文或者报告。除了论文和报告之外，还需要尊重其他形式的课题成果，例如实践效果等。
例如全国教育科学规划办对课题研究成果的定义，在全国教育科学规划办的课题立项申请书规定科技成果的形式，主要是指公开发表的专著或者研究论文，请根据申请的课题类别的成果要求填写。主要课题研究成果形式主要包含以下几种：
1、专著
2、译著
3、研究论文
4、研究报告
5、工具书
6、电脑软件
7、 其他
根据全国教育科学规划办的要求，课题研究成果基本就是指论文、专著和研究报告，其他类别可能很难说的清楚是属于课题研究成果。在全规办的结题申请表里面，对课题提交的成果也有明确的规定，即成果主件是指研究总报告和成果公报;成果附件是指专著和已发表的系列研究论文。
所以，可以明确的看出来，我们中小学老师通常认为是课题研究成果的编著、教材、各种资料汇编集和没有发表的论文，是统统不能算作课题研究成果的。其实，很多省份的教育科学规划办对课题成果的界定也都源于此，大同小异。
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文章名称：完成课题研究要有什么成果
