教师不管申报什么样的课题,要经过审核、审批后,会有课题立项名单要公布,而自己收到成功立项相关通知,就代表自己申报课题成功。以下是以往教师个人小课题立项名单,仅供参考。
1、高中文言文教学中的“文”与“言”交融的课题优化策略研究
2、谢谢高段科学家庭实验兴趣培养的实践研究
3、高段智障生青春期健康教育的实践研究
4、利用思维导图提高农村小学中段学生写作能力的时间研究
5、小学高段数学错题讲评后有效反思的实践研究
6、基于微信平台背景下农村幼儿园家园网络互动的相关研究
7、提高小学数学课堂练习有效性的策略研究
8、九年级学术作为选材指导的实践研究
9、利用科学史料培养中学生思考质疑能力的研究
10、互联网+教学背景下促进初中英语口语教学的研究
11、高中英语阅读课梯度问题设计与实施的研究
12、农村小学部编本语文教材一年级写字教学策略研究
13、偏远学校小学低年级学生开放式写话指导的实践研究
14、小学一年级学生轻松积累成语的实践研究
15、依托学校520课程开展六年级青春期教育的实践研究
16、借助区域材料的层次性引发生生互动的案例研究
17、儿童活动作为教学新策略的研究
18、基于备课三有的高中政治前置作业设计的实践研究
19、利用互联网+提高学生对美术设计作者兴趣的研究
20、在区域活动中架构积极有效师幼互动的实践研究
21、小学六年级学生数学反思性学习能力培养策略研究
教师个人小课题立项名单,小编先介绍到这里,如果您对课题申报还有什么不清楚的地方,可以找我们网站的在线编辑办理。
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文章名称:教师个人小课题立项名单