省级课题研究,课题申报,课题立项

小课题研究的意义

所属栏目:申报常见问题 发布时间:2018-11-28

  在申报研究的课题中,小课题的地位可以说是最低的,比如教师更愿意申报市厅级及以上课题,因为在评职称时,小课题分量太轻,没有加分的好处。但实际上,我们不能因为小课题不能评职称,而忽视小课题研究的意义

小课题研究的意义

  一是小课题研究是深化课堂教学的需要

  小课题研究的立足点是教师的教育教学实践,教师可以在实践中反思和探索,从而有效解决教学中现实问题。

  二是小课题研究是提高校本教研效益的需要

  小课题研究能够有效的解决校本教研活动中的许多问题,使校本教研更贴近教育教学实际,更有利于教育效率的提高。而且教师参与小课题研究,虽不是晋升职称所需,但可以促进自身的专业素养不断发展。

  三是小课题研究是促进教师专业成长的需要

  小课题研究,是教师认识、参与教育科研课题的奠基石和敲门砖。没有哪一位教师,生来就对课题研究了如指掌,是需要不断的参与课题研究获取经验以及实践积累的。从这方面来说,教师想要申报评职称认可的课题,没有小课题所带来的“成绩”作为研究的基础,申报课题立项难度会更大。

  小课题研究,研究范围是小,周期是短,但小课题研究的成果,已经应用实践取得了不小的成绩。建议教师在有参与小课题研究机会时,要积极参加,带来的好处,绝不是自己认识上的,还是更深层的,需要教师自己去实践体验。

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