小学数学课题研究，属于教育科研方向的课题。虽然不同的学校单位组织申报的交于科研课题有所不同，但从形式上说是相差不大的。那么，如何确定小学数学课题研究呢?
教育课题是以课题的形式来研究和探讨某方面的具体问题，因此，课题的确定成了首要的问题。要确定一个科研课题，首先要能提出问题，有问题才有机会上升为课题。可以说提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。当我们提出一个新颖的、有创造性的、可行性的、好的问题并形成课题，课题研究就已经完成了一半。
1、提出的研究课题，要具有创新性。比如选择别人未曾研究过的问题。或者虽然别人已经研究过，但结论不完全或者欠妥当的问题，从新的角度进行再研究。亦或者平常教学实践中发现的问题。
2、确定的课题要具有可行性。如果选择的课题自己没有条件去做，也没有能力去做，那这项课题研究价值再高，对自己来说也是无价值的。课题研究条件，包括硬条件和软条件两个方面。
3、确定的课题涉及的范围不宜太大、太空。太空的课题，没有什么样的价值和意义，而研究课题范围太大，容易超出自己的能力范围，而且研究课题都是有期限要求的，不利于课题顺利开展，也容易导致烂尾。
总的来说，小学数学课题研究开展，确定课题研究十分关键。而且一个好的课题研究题目，可以增加课题申报立项的几率。
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文章名称：如何确定小学数学课题研究
