优秀课题是什么意思?在一个地区之内可能有很多不同级别的课题，包括省级课题、市级课题，还有很多不用研究领域的课题，在众多的立项课题当中，不乏有很多有价值、有意义的课题，负责地区科研管理工作的部门，会从中确定一些优秀课题，想要入选优秀课题就需要具备相当的优势，以下是江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重大课题结题优秀推荐，供作者参考：
多元文化背景下学校教育变革与教师发展的适应性研究
由西南师范大学陈时见教授主持的国家社会科学基金“十五”规划教育学一般课题“多元文化背景下学校教育变革与教师发展的适应性研究”(课题批准号：BAA030014)，日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室的结题鉴定。
方展画教授的学术报告《教育科研的价值观与方法论》
为繁荣和发展教育科学事业，提高教育研究质量，全国教育科学规划领导小组办公室组织专家发表改进意见，群策群力，集思广益，共同探讨教育科学研究的规律和方法，交流和分享教育研究经验。本期刊登浙江省教育科学研究院方展画教授的学术报告《教育科研的价值观与方法论》。根据录音整理，未经本人审阅，供研究者参考。
促进县域基础教育均衡发展的研究
由长沙师范高专彭世华教授主持的全国教育科学“十五”规划教育重点课题“促进县域基础教育均衡发展的研究”(课题批准号：DGA030224)，日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定。
人力资源强国的内涵与特征分析
《人力资源强国内涵与指标体系研究》项目为中央级公益性科研机构基本科研业务费专项课题，课题主持人：高书国副研究员(博士);成员有王放教授(博士)、任强副教授(博士)、王建副研究员(博士)、王蕊博士、玉丽助理研究员。本文为该课题主报告第一部分摘要。
人力资源强国概念、范畴及指标体系研究
经教育部教育改革和发展战略与政策研究领导小组严格审查，“人力资源强国概念、范畴及指标体系研究”和“中国特色社会主义现代大学制度研究”两个项目，被批准为重大研究课题予以立项。2008年1月9日，教育部召开重大课题开题报告会，部长助理郭向远同志主持会议，教育部党组副书记、副部长袁贵仁同志做重要讲话。
面向未来的基础学校研究
由上海教育科学研究院顾泠沅研究员主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“面向未来的基础学校研究”已于近日通过了全国教百科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。
教育研究与教师的专业发展
由江苏省海安县教育局柳夕浪老师主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“教育研究与教师的专业发展”(批准号：DAB01O493)已通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。
研究型大学技术转移模式与制度安排研究
由清华大学何建坤教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“研究型大学技术转移模式与制度安排研究” (课题批准号：DFB030294)成果公告已于近日通过了全国教育科学规划办组织的专家会议鉴定。
发展中国家促进农村教育发展的政策比较研究
由南京师范大学张乐天教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“发展中国家促进农村教育发展的政策比较研究”(课题批准号：DDA030095)于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。
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