关于中小学劳动教育的课题指南可以参考，广东省教育研究院关于开展中小学劳动教育专项研究课题申报工作的函，其中对各地级以上市教育局教研室(教科院、教研中心)中小学劳动教育课题研究工作进行了规范，其中对课题研究的指导思想、选题方向、申报条件等详细介绍，以下是课题指南的各项要求。
一、指导思想
立足中小学劳动教育教学实际，面向学生真实生活和发展需要，以促进学生形成科学的劳动观念、劳动精神与良好的劳动习惯，掌握基本劳动能力为核心，以发展学生综合素质为导向，系统研究和探索新时代中小学劳动教育面临的理论与实践问题，促进我省新时代中小学劳动教育创新发展。
二、选题方向
选题应依据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，围绕新时代劳动教育要求，着力加强中小学劳动教育体系建设与创新，努力构建具有区域与学校特色的新时代劳动教育实施路径。申报课题名称自拟。选题方向主要有：
1.区域(校本)特色劳动教育课程创新与实施;
2.家、校、社区融合的劳动教育路径与策略;
3.基地与学校融合的劳动教育路径与策略;
4.信息技术与劳动教育融合创新;
5.劳动教育实施方式与模式创新;
6.劳动教育教学评价。
三、申报条件
1.各地级以上市及县(市、区)教育教学研究机构和各中小学均可申报;
2.课题申报应依托素质优良、结构合理的研究团队，可邀请长期关注、研究中小学综合实践活动课程的有关专家学者牵头或参与;
3.以质量、保障、可行为前提，严格控制课题申报数量，申报书须加注课题负责人所在单位或单位科研主管部门意见;
4.课题负责人所在单位应提供良好的人员配备、经费配套等科研条件，确保课题研究顺利进行。
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文章名称：中小学劳动教育的课题指南
